Ordinul nr. 5546/2026

Articolul 1

Începând cu anul școlar 2026-2027 se acordă statutul de unitate de învățământ pilot Colegiului Național „Andrei Șaguna“ din municipiul Brașov, județul Brașov.

Articolul 2

Programul de pilotare se desfășoară cu respectarea prevederilor

Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 4.813/2020

pentru aprobarea

Regulamentului-cadru

privind organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație, precum și a prevederilor

Ordinului ministrului educației nr. 4.575/2024

pentru aprobarea

Metodologiei-cadru

privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

Articolul 3

Perioada de pilotare este de 4 ani școlari, corespunzător unui ciclu de învățământ complet, respectiv anii școlari 2026-2027 - 2029-2030 inclusiv.

Articolul 4

Se aprobă implementarea, la nivelul claselor a XI-a și a XII-a ale unității de învățământ prevăzute la

art. 1 , a proiectului de pilotare „EDU-AS“, constând într-un model curricular integrat și flexibil, centrat pe elev, care cuprinde:

a)

un model curricular integrat, prin introducerea, în cadrul curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), a unor discipline opționale cu caracter inter și transdisciplinar, care corelează programele naționale cu standardele programelor internaționale pentru care unitatea are acreditare (International Baccalaureate - Diploma Programme, Cambridge International A & AS Levels, Oxford International A & AS Levels);

b)

flexibilizarea programului școlar, prin organizarea disciplinelor CDEOȘ și, pentru o parte dintre disciplinele alese de elevi, într-un format combinat de instruire în prezență fizică și de învățare de tip blended learning, organizată pe bază de proiecte inter și transdisciplinare, cu menținerea integrală, în format fizic, a orelor de trunchi comun și a disciplinelor de examen național;

c)

implementarea unor strategii didactice moderne, centrate pe elev, care valorifică învățarea bazată pe proiecte (Project-Based Learning), gruparea flexibilă a elevilor în funcție de nivel și evaluarea formativă continuă;

d)

diversificarea metodelor de evaluare, prin introducerea evaluării prin portofoliu digital și a unor instrumente de evaluare compatibile cu standardele programelor internaționale pentru care unitatea are acreditare, cu menținerea integrală a evaluărilor sumative reglementate;

e)

facilitarea accesului echitabil al tuturor elevilor la oportunități de pregătire academică avansată, în cadrul aceleiași unități de învățământ, indiferent de traseul curricular ales;

f)

un parteneriat structurat cu instituții din mediul universitar, cu operatori economici și cu organizații neguvernamentale, pentru implicarea unor profesioniști din afara sistemului de învățământ preuniversitar în susținerea, în regim de copredare cu personalul didactic titular, a unor module sau secvențe din conținuturile prevăzute la

lit. a)-c) .

Articolul 5

Prin derogare de la prevederile

art. 1 alin. (1) din Metodologia-cadru

privind mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul 2026-2027, aprobată prin

Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 6.695/2025 , precum și de la normele standard de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante, referitoare la selecția și încadrarea personalului didactic, pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 , unitatea de învățământ poate organiza, pe lângă criteriile naționale obligatorii, un proces propriu de selecție a personalului didactic titular, bazat pe evaluarea CV-ului, a unei scrisori de intenție și pe susținerea unui interviu înregistrat audio-video, pe baza unei grile de interviu făcute publice anterior, cu respectarea normelor legale privind protecția datelor cu caracter personal și a principiului echității accesului la post, și poate implica, în regim de plată cu ora și/sau ca personal didactic asociat, în copredare cu personalul didactic titular, cadre didactice din mediul universitar și specialiști din mediul privat, respectiv companii și organizații neguvernamentale, pentru susținerea unor module sau secvențe din conținuturile prevăzute la

art. 4 , cu respectarea condițiilor de pregătire și de plată prevăzute de reglementările aplicabile personalului didactic asociat/plătit cu ora și a legislației specifice în vigoare la momentul angajării.

Articolul 6

Prin derogare de la prevederile

art. 9 alin. (1)

și

(2) din Regulamentul-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare, referitoare la organizarea programului școlar și a orarului, pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 , unitatea de învățământ poate organiza, exclusiv pentru clasele a XII-a și exclusiv în ultimele două module ale anului școlar, programul de studiu în regim de alternanță față în față/asincron, potrivit

art. 4 lit. b) .

Articolul 7

Pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 , unitatea de învățământ poate acoperi o parte din eventualul deficit bugetar generat de creșterea numărului de ore și a necesarului de personal didactic, determinată de opțiunile educaționale multiple ale elevilor, din surse externe - sponsorizări și donații, cu respectarea legislației naționale și europene aplicabile în materie de sponsorizare și de finanțare a unităților de învățământ preuniversitar.

Articolul 8

Derogările prevăzute la

art. 5

și

6

se aplică:

a)

la nivelul unității de învățământ prevăzute la

art. 1

și pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 ;

b)

fără extinderea la celelalte clase sau niveluri de învățământ ale unității, care rămân supuse integral prevederilor

Regulamentului-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare;

c)

cu respectarea numărului minim de săptămâni de școlarizare pe an școlar și a numărului minim de ore prevăzut pentru fiecare arie curriculară;

d)

cu menținerea integrală, în format fizic, a orelor de trunchi comun și a disciplinelor de examen național;

e)

cu menținerea integrală și nemodificată a evaluărilor sumative reglementate la nivel național, precum și a organizării, desfășurării și calendarului examenului național de bacalaureat;

f)

cu respectarea cerințelor legale privind calificarea persoanelor care ocupă, cu normă întreagă, o funcție didactică;

g)

cu încadrarea în bugetul aprobat unității de învățământ și fără modificarea numărului de norme didactice aprobat.

Articolul 9

Prevederile referitoare la contextele specifice/ particulare de organizare și desfășurare a procesului educațional în unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

sunt cuprinse în regulamentul de organizare și funcționare elaborat de unitatea de învățământ, cu respectarea reglementărilor în vigoare.

Articolul 10

Unitatea de învățământ documentează normativ și metodologic bunele practici manageriale, curriculare, financiare și de resursă umană rezultate din pilotare și le transmite Ministerului Educației și Cercetării, sub forma unui raport anual, respectiv a unui raport final, în termen de maximum două săptămâni de la încheierea activității didactice aferente fiecărui an școlar, respectiv de la finalizarea perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 .

Articolul 11

Direcția generală pentru implementarea PNRR, Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Inspectoratul Școlar Județean Brașov și unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.

Articolul 12

Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.