Ordinul nr. 5551/2026

Articolul 1

Începând cu anul școlar 2026-2027 se acordă statutul de unitate de învățământ pilot unității de învățământ Școala Gimnazială Nr. 165 din municipiul București, sectorul 4.

Articolul 2

Programul de pilotare va respecta prevederile

Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 4.813/2020

pentru aprobarea

Regulamentului-cadru

privind organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație și prevederile

Ordinului ministrului educației nr. 4.575/2024

pentru aprobarea

Metodologiei-cadru

privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

Articolul 3

Perioada de pilotare este de 4 ani școlari, corespunzător unui ciclu de învățământ complet, începând din anul școlar 2026-2027 și până în anul școlar 2029-2030 inclusiv.

Articolul 4

Se aprobă implementarea, la nivelul claselor a V-a - a VIII-a ale Școlii Gimnaziale Nr. 165 din municipiul București, sectorul 4, a modelului de predare-învățare-evaluare a matematicii bazat pe valorificarea laboratorului STEM al unității de învățământ, constând în:

a)

explorarea, modelarea și aplicarea conceptelor matematice în contexte practice, prin activități STEM - robotică educațională, imprimare 3D, simulări și aplicații digitale -, desfășurate în laboratorul STEM al unității de învățământ;

b)

organizarea unor secvențe de învățare extinse, prin comasarea periodică a două ore consecutive de matematică, precum și constituirea unor grupe temporare de lucru, adaptate nivelului de pregătire și intereselor elevilor, pentru desfășurarea activităților în laboratorul STEM;

c)

valorificarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii și a activităților extracurriculare pentru aplicarea și aprofundarea conceptelor matematice prin activități STEM interdisciplinare, realizate în colaborare între cadrele didactice de matematică, informatică, fizică, chimie și biologie;

d)

diversificarea instrumentelor de evaluare, prin utilizarea, complementar evaluărilor reglementate, a portofoliilor STEM, a proiectelor interdisciplinare, a evaluării digitale, a autoevaluării și a evaluării între colegi;

e)

reorganizarea secvențială, la nivelul planificării calendaristice, a ordinii de parcurgere a unor conținuturi și realizarea unor secvențe interdisciplinare, cu respectarea integrală a competențelor și a conținuturilor prevăzute de programele școlare în vigoare;

f)

utilizarea unor resurse educaționale digitale complementare manualelor școlare, respectiv aplicații, platforme educaționale, simulări, robotică educațională și imprimare 3D, precum și a unor instrumente suplimentare de monitorizare a progresului elevilor, respectiv portofolii digitale, jurnale de învățare și fișe individuale de progres;

g)

reducerea decalajului de învățare al elevilor cu cerințe educaționale speciale prin activități diferențiate și adaptate nevoilor acestora, desfășurate în cadrul laboratorului STEM.

Articolul 5

Prin derogare de la prevederile

art. 11 din Regulamentul-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare, referitoare la organizarea programului școlar și la durata activităților didactice, pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 , unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

poate programa consecutiv, în orarul săptămânal, exclusiv la clasele a V-a - a VIII-a, două ore de matematică, în vederea desfășurării activităților STEM în laboratorul STEM, cu respectarea numărului maxim de ore de curs pe zi și a duratei minime a pauzelor.

Articolul 6

Prin derogare de la prevederile

art. 13 din Regulamentul-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare, referitoare la constituirea formațiunilor de studiu, pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 , unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

poate constitui, exclusiv pentru activitățile STEM prevăzute la

art. 4 lit. a) , grupe temporare de lucru alcătuite din elevi ai uneia sau ai mai multor clase din același nivel de studiu, în funcție de nivelul de competențe și de interesele elevilor, cu condiția ca fiecare elev să rămână înscris și să fie evaluat curricular la clasa de proveniență.

Articolul 7

Prin derogare de la prevederile

art. 104 din Regulamentul-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare, referitoare la instrumentele de evaluare curentă, pe durata perioadei de pilotare prevăzute la

art. 3 , unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

poate utiliza, exclusiv la clasele a V-a - a VIII-a, portofoliul STEM, proiectul interdisciplinar, evaluarea digitală, autoevaluarea și evaluarea între colegi ca instrumente complementare de evaluare, alături de evaluările curente reglementate, cu menținerea integrală și nemodificată a evaluărilor sumative reglementate la nivel național și cu înregistrarea rezultatelor școlare în documentele școlare oficiale, potrivit reglementărilor în vigoare.

Articolul 8

Aplicarea prevederilor

art. 5-7

nu poate conduce la:

a)

modificarea numărului total anual de ore alocat, potrivit planului-cadru în vigoare, disciplinei matematică ori oricăreia dintre ariile curriculare;

b)

eliminarea vreunei discipline din trunchiul comun ori la scăderea, sub minimul reglementat, a numărului de ore alocat disciplinelor de examen național, respectiv limba și literatura română și matematică;

c)

modificarea programelor școlare în vigoare sau neparcurgerea integrală a acestora;

d)

înlocuirea evaluărilor sumative reglementate la nivel național, la înlăturarea cerințelor legale privind calificarea persoanelor care ocupă, cu normă întreagă, o funcție didactică ori la depășirea normei didactice legale anuale.

Articolul 9

Activitățile prevăzute la

art. 4 lit. c) ,

e) ,

f)

și

g)

se realizează în cadrul atribuțiilor profesionale prevăzute de legislația în vigoare, fără a necesita derogări. Orele de curriculum la decizia elevului din oferta școlii se alocă activităților STEM de aprofundare și de aplicare a matematicii în limita bugetului de ore prevăzut de planul-cadru pentru fiecare clasă, reorganizarea secvențială a ordinii de parcurgere a conținuturilor se realizează la nivelul planificării calendaristice, cu parcurgerea integrală a programelor școlare, iar resursele educaționale digitale se utilizează complementar manualelor școlare aprobate.

Articolul 10

Prevederile referitoare la contextele specifice/ particulare de organizare și desfășurare a procesului educațional în unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

sunt cuprinse în regulamentul de organizare și funcționare elaborat de unitatea de învățământ, cu respectarea reglementărilor în vigoare.

Articolul 11

Unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

transmite Ministerului Educației și Cercetării câte un raport anual, respectiv un raport final, în termen de maximum două săptămâni de la încheierea activității didactice aferente fiecărui an școlar, respectiv de la finalizarea perioadei de pilotare.

Articolul 12

Direcția generală pentru implementarea PNRR, Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Inspectoratul Școlar al Municipiului București și unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin.

Articolul 13

Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.