Ordinul nr. 716/2002

Anexa 1 CRITERII

de acreditare a programelor educaționale

I. Introducerea și motivatia alegerii temei (rezumat pe o jumătate de pagina):

1. justificarea alegerii temei în contextul general;

2. necesitățile educaționale care au stat la baza alcătuirii acestui program și grupurile-ținta cărora li se adresează;

3. scopul programului educațional propus; rezultate asteptate, exprimate în termenii utilității pentru beneficiari;

4. conținutul programului;

5. perioada și durata;

6. tipuri de activități oferite;

7. tehnici și instrumente de lucru;

8. tipuri de evaluări.

II. Evaluarea nevoilor educaționale:

1. identificarea și evaluarea nevoilor educaționale pentru grupul profesional din care au fost selecționați participanții (grupul-ținta al programului);

2. precizarea metodelor de identificare și evaluare a nevoilor educaționale utilizate și rezultatele acestora, care susțin aplicarea programului.

III. Obiectivele educaționale ale programului:

1. obiectivele trebuie să fie enunțate clar, orientate spre dobândirea de cunoștințe, abilitați și atitudini;

2. obiectivele trebuie să fie specifice, masurabile, adecvate, realiste și încadrate în timp (SMART).

IV. Metode și tehnici de formare utilizate în realizarea activităților incluse în program:

1. orientarea conținutului și metodologiei formării spre practica: prelegerile nu vor ocupa mai mult de o treime din timpul de formare, restul fiind reprezentat de activități practice individuale sau de grup, proiecte etc.;

2. metodele și tehnicile de formare propuse și conținutul vizat sunt adecvate pentru atingerea obiectivelor enunțate anterior;

3. materialele auxiliare și echipamentele necesare realizării activităților trebuie să fie în concordanta cu tipul de activitate, numărul participanților și cu numărul de ore estimate ale programului.

V. Evaluarea evenimentului educațional (finala și/sau pe parcursul derulării programului):

1. validitatea și pertinenta metodelor de evaluare folosite, în sensul adaptării lor la obiectivele vizate (cunoștințe, abilitați și atitudini);

2. precizarea modului în care vor fi folosite rezultatele evaluării.

VI. Evaluarea participanților pe parcursul și la sfârșitul programului:

1. criterii de alegere a metodelor de evaluare pentru a îndeplini condițiile de validitate și pertinenta;

2. stabilirea nivelului acceptabil de performanță în îndeplinirea obiectivelor educaționale (evaluare certificativa).

VII. Suport de curs:

1. conținut adecvat la necesitățile educaționale ale grupului-ținta;

2. actualitatea conținutului și bibliografiei;

3. coerenta dintre conținut și aplicabilitatea rezultatelor în practica curenta a grupului-ținta căruia i se adresează programul.

VIII. Declarație privind respectarea dreptului de copyright, cu menționarea caracterului public sau privat al programului educațional respectiv

IX. Resurse umane și materiale necesare desfășurării programului:

1. resurse umane:

a) coordonatorul profesional și prestatorii de activități educaționale în cadrul programului trebuie să fie cadre universitare sau instructori formatori acreditați;

b) personal auxiliar: secretariat, organizare etc.;

2. resurse materiale: materiale consumabile și echipamente necesare pentru derularea programului, spații de învățământ etc.

X. Bugetul de cheltuieli estimat pentru derularea programului:

A. prezentarea cheltuielilor potrivit clasificației bugetare, astfel:

1. cheltuieli de personal: plata pentru prestațiile didactice, deplasări etc.;

2. cheltuieli materiale și prestări de servicii: pentru consumabile, obiecte de inventar, secretariat etc.;

3. cheltuieli pentru investiții: echipamente, mijloace fixe etc.;

B. asigurarea concordanței dintre bugetul de cheltuieli estimat și activitățile din programul educațional, avându-se în vedere resursele umane și materiale implicate;

C. aprecierea impactului programului asupra indicatorilor de sănătate, în termenii reducerii costurilor pentru asistența sănătății.

XI. Declarație privind lipsa influentelor comerciale indezirabile din punct de vedere legal și deontologic (stipulate în condițiile contractuale).

Anexa 2 CRITERII

de selecție a participanților pentru programul de formare de formatori

1. Pregătire profesională: cel puțin 5 ani în domeniu (pentru medici, existenta specialitatii de cel puțin 3 ani în domeniul respectiv, atestata de adeverinta de la angajator sau de la casa de asigurări de sănătate)

2. Autorizația de libera practica valabilă

3. Recomandare scrisă pentru persoana respectiva, din partea instituției, organizației sau asociației profesionale care face propunerea către Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali, de a organiza programul de formare de formatori în domeniul respectiv, însoțită de curriculum vitae

4. Disponibilitatea de a lucra ca formator în programele organizate de Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali, exprimată în scris

5. Participarea la interviul organizat de Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali, în vederea selecției pentru acceptarea în program.

Anexa 3 CRITERIILE ȘI STANDARDELE

de acreditare a formatorilor

I. Absolvirea programului de formare de formatori organizat de Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali

II. Demonstrarea de aptitudini de formare tehnice, intelectuale, de comunicare și de relationare în cadrul organizării/sustinerii unei sesiuni de formare

II.1. Aptitudini de formare tehnice*):

1. îndeplinirea standardelor de performanță în domeniul pentru care solicită acreditarea;

2. interpretarea datelor în vederea identificarii și analizei necesităților educaționale în domeniul pentru care solicită acreditarea;

3. formularea obiectivelor educaționale în domeniul pentru care solicită acreditarea;

4. selectarea și utilizarea adecvată a tehnologiei de formare (metodele și tehnicile de formare), a mijloacelor audiovizuale și a materialelor auxiliare, corespunzător obiectivelor formării;

1. proiectarea și planificarea sesiunilor de formare, utilizare adecvată a timpului în susținerea activităților de formare;

2. aplicarea metodelor de evaluare/autoevaluare, corespunzător obiectivelor formulate, și alcătuirea diferitelor tipuri de formulare de evaluare, corespunzător procesului formării, programului și formatorilor;

3. redactarea raportului de activități având următoarele componente: narativa, evaluativa și financiară.

II.2. Aptitudini de formare intelectuale*):

1. analiza și sinteza, de conceptualizare și concretizare a modelelor dezirabile de performanță;

2. selectarea și adaptarea conținutului formării la nivelul de înțelegere a participanților;

3. procesarea activităților formării și sumarizarea.

II.3. Aptitudini de comunicare și de relationare*):

1. aplicarea principiilor educației adultului;

2. aplicarea eficienta a principiilor comunicării verbale și nonverbale în procesul de formare, abilitați de motivare, de reflectare, de feed-back;

3. inițierea și menținerea dinamicii de grup în vederea formării echipei/grupului, aplicarea principiilor de rezolvare a problemelor, inclusiv de management al conflictului, negociere;

4. empatie, flexibilitate, receptivitate și respect pentru participanți;

5. dorința și capacitate de autoformare continua.

------------

Anexa 4 CRITERII

de selecție a formatorilor în vederea acreditării ca formatori de formatori

1. Pregătire profesională: dovada participării la cel puțin 10 ateliere de formare și cel puțin 3 ani de activitate desfășurată în calitate de formator

2. Documente referitoare la evaluarea formatorului în cadrul atelierelor efectuate

3. Recomandare scrisă pentru persoana respectiva, din partea instituției, organizației sau asociației profesionale care face propunerea către Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali, însoțită de curriculum vitae

4. Disponibilitatea de a lucra ca formator de formatori în programele organizate de Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali, exprimată în scris

5. Participarea la interviul și instruirea organizate de Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmacistilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistentilor Medicali, în vederea selecției pentru acceptarea în program.

Criterii de acreditare a formatorilor de formatori*):

1. aptitudini manageriale;

2. aptitudini de cercetare;

3. aptitudini de proiectare a unui program educațional, de modelare, de adaptare a curriculumului de formare la necesitățile identificate;

4. aptitudini de generare a modelelor formationale alternative functionale;

5. aptitudini de comunicare și relationare identice cu cele ale formatorului, demonstrate practic în cadrul organizării/sustinerii unei sesiuni de formare.

-------------