Ordinul nr. 3168/2012
privind organizarea și funcționarea învățământului profesional cu durata de 2 ani
prezumat în vigoare
Legături cu alte acte
Ce i s-a întâmplat acestui act
Stă la baza 2
- Strategia din 12 decembrie 2014 12 decembrie 2014 (prevederi anume) națională pentru protecția și promovarea drepturilor copilului pentru perioada 2014-2020
- Plan din 12 decembrie 2014 12 decembrie 2014 (prevederi anume) operațional pentru implementarea Strategiei naționale pentru protecția și promovarea drept…
Având în vedere prevederile
art. 94 din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare,
ținând seama de prevederile
Ordinului ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 3.753/2011
privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul național de învățământ, cu modificările ulterioare,
în temeiul prevederilor
Hotărârii Guvernului nr. 536/2011
privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu modificările și completările ulterioare,
ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului emite prezentul ordin.
Articolul 1
Se aprobă Metodologia de organizare și funcționare a învățământului profesional de 2 ani, prevăzută în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 2
Se aprobă Calendarul pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani, prevăzut în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Se aprobă Calendarul pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani, pentru anul școlar 2012-2013, prevăzut în anexa nr. 2 bis, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 3
Prin excepție de la prevederile art. 2 din anexa nr. 1 la
Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 3.753/2011
privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul național de învățământ, cu modificările ulterioare, se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul profesional, prevăzut în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Planul-cadru prevăzut la alin. (1) este valabil pentru perioada 2012-2016.
Articolul 4
Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
Articolul 5
Direcția generală educație și învățare pe tot parcursul vieții, Direcția generală învățământ în limbile minorităților, relația cu Parlamentul și partenerii sociali, Direcția generală economic, finanțe, resurse umane, Direcția generală management, resurse umane și rețea școlară, Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic, inspectoratele școlare județene și al municipiului București și conducerile unităților de învățământ preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
Ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului, Daniel Petru Funeriu București, 3 februarie 2012. Nr. 3.168.
Anexa 1 METODOLOGIE
de organizare și funcționare a învățământului profesional de 2 ani
Capitolul I Dispoziții generale
Articolul 1
Prezenta metodologie reglementează organizarea și funcționarea învățământului profesional de 2 ani, în condițiile legii, pentru perioada 2012-2016.
Articolul 2
Învățământul profesional de 2 ani, reglementat prin prezenta metodologie, denumit în continuare învățământ profesional, are următoarele obiective:
a) dezvoltarea competențelor profesionale ale elevilor, specifice unei calificări profesionale de nivel 2 corespunzător nivelului de referință 3 al Cadrului european al calificărilor;
b) dezvoltarea competențelor profesionale ale elevilor, preponderent în cadrul stagiilor de pregătire practică organizate la operatori economici.
Articolul 3
Învățământul profesional este organizat după clasa a IX-a, ca parte a învățământului liceal, filiera tehnologică.
Învățământul profesional este organizat ca învățământ cu frecvență.
Absolvirea celor 2 ani de învățământ profesional echivalează cu dobândirea competențelor învățământului obligatoriu.
Învățământul profesional se finalizează cu examen de certificare a calificării profesionale.
Învățământul profesional reglementat prin prezenta metodologie poate fi desfășurat și în limbile minorităților naționale.
Articolul 4
Formarea profesională inițială prin învățământul profesional constă în:
a) pregătirea profesională generală într-un domeniu profesional, pe parcursul primului an de învățământ profesional;
b) pregătirea profesională de specialitate specifică unei calificări profesionale, pe parcursul celui de-al doilea an de învățământ profesional.
Capitolul II Organizarea învățământului profesional
Articolul 5
Pentru perioada menționată la art. 1, învățământul profesional se poate organiza numai în unitățile de învățământ profesional și tehnic acreditate sau autorizate să furnizeze formare profesională inițială pentru calificările de nivel 2 specificate în Nomenclatorul calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătire prin învățământul preuniversitar, precum și durata de școlarizare, aprobat prin hotărâre a Guvernului, în vigoare la data prezentei metodologii, în condițiile legii.
Unitățile de învățământ care pot organiza învățământ profesional trebuie să îndeplinească, cumulativ, următoarele condiții:
a) existența bazei materiale necesare pentru desfășurarea pregătirii elevilor pentru dobândirea calificării profesionale;
b) existența resursei umane calificate prin personal didactic propriu sau personal didactic asociat.
Articolul 6
Învățământul profesional se organizează numai în unitățile de învățământ care anexează la propunerea privind planul de școlarizare pentru primul an de învățământ profesional contracte-cadru încheiate cu operatorii economici/instituții publice, prin care se stabilesc obligațiile privind:
a) organizarea și desfășurarea procesului de formare pentru obținerea calificării profesionale a elevilor și proiectarea curriculumului în dezvoltare locală (stagiile de pregătire practică);
b) asigurarea condițiilor tehnice și a resursei umane necesare pregătirii practice a elevilor din învățământul profesional;
c) asigurarea condițiilor tehnice și a resursei umane necesare pentru organizarea și desfășurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor.
Contractele-cadru sunt acorduri generale încheiate de către unitățile de învățământ cu operatorii economici/instituțiile publice partenere pe o durată de minimum 2 ani, care stau la baza convențiilor individuale de stagiu pentru pregătirea practică a elevilor din învățământul profesional.
Articolul 7
Cifra de școlarizare pentru învățământul profesional se stabilește anual, pe baza nevoilor pieței muncii și a tendințelor de dezvoltare, conform documentelor de planificare, respectiv Planul regional de acțiune pentru învățământ (PRAI) la nivel regional și Planul local de acțiune pentru învățământ (PLAI) la nivel local, precum și pe baza solicitărilor operatorilor economici.
Cifra de școlarizare se stabilește numai pentru calificări înscrise în Nomenclatorul calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învățământul preuniversitar, precum și durata de școlarizare, aprobat prin hotărâre a Guvernului.
Cifra de școlarizare se stabilește la nivel regional, iar distribuția pe județe a numărului de locuri disponibile pentru învățământul profesional se realizează, pentru fiecare unitate de învățământ, în funcție de domeniul de pregătire și calificarea/calificările pentru care există cerere, fundamentată conform prevederilor alin. (1), cu respectarea prevederilor metodologiei de fundamentare a cifrei de școlarizare, aprobată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului.
Pentru stabilirea cifrei de școlarizare la nivel regional se constituie la nivel regional un grup de lucru, format din inspectorii școlari generali ai inspectoratelor școlare județene/ al municipiului București, reprezentanții agenției județene pentru ocuparea forței de muncă (AJOFM) în Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social (CLDPS) și reprezentanții Centrului Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT) din fiecare regiune. Grupul de lucru este constituit prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului și este coordonat de un inspector școlar general nominalizat în acest sens.
Coordonatorul regional are obligația de a coordona grupul de lucru pentru asigurarea corelării, la nivel regional, a cifrei de școlarizare cu cererea din partea operatorilor economici și cu structura rețelei unităților de învățământ care organizează învățământ profesional.
CNDIPT, prin reprezentanții săi în fiecare regiune, asigură asistență metodologică grupului de lucru, coordonatorilor regionali și inspectorilor școlari generali în fundamentarea planului de școlarizare și stabilirea cifrei de școlarizare la nivel regional.
Articolul 8
Lista unităților de învățământ care organizează învățământ profesional se stabilește anual, pe baza propunerilor unităților de învățământ și ale operatorilor economici, și se avizează de către inspectoratele școlare județene, respectiv al municipiului București.
Lista unităților de învățământ profesional și proiectul planului de școlarizare se fundamentează numai cu respectarea următoarelor repere:
a) prevederile PRAI și ale PLAI, distribuția teritorială a ofertei unităților de învățământ și direcțiile strategice de restructurare a rețelei județene, a municipiului București, a unităților de învățământ profesional și tehnic;
b) accesibilitatea unităților de învățământ, stabilită prin analiza distribuției în teritoriu a rețelei de învățământ profesional la nivel regional, în raport cu infrastructura și cu rețeaua de transport;
c) ponderea elevilor cu domiciliul în alte localități/unități teritorial-administrative care solicită să se pregătească pentru o anumită calificare, în totalul populației școlare locale, în raport cu posibilitățile de asigurare a transportului elevilor și/sau a cazării în internate școlare la nivel regional;
d) îndeplinirea, conform standardelor, de către unitățile de învățământ a prevederilor legale privind: spațiile de școlarizare, baza materială, sănătatea și securitatea muncii, pregătirea personalului didactic;
e) existența contractelor-cadru, prevăzute la art. 6, încheiate cu operatorii economici/instituțiile publice cu dotări tehnologice și resurse, capabile să asigure pregătirea practică a elevilor pentru calificările solicitate;
f) alte repere, legate de specificul regional și local, adoptate de inspectoratul școlar județean, respectiv al municipiului București și avizate de grupul de lucru constituit la nivel regional.
Proiectul planului de școlarizare pentru învățământul profesional și lista unităților de învățământ care organizează învățământ profesional sunt realizate la nivelul fiecărui județ, sunt avizate de către CLDPS și sunt aprobate de către inspectorul școlar general județean, respectiv al municipiului București.
Articolul 9
Încadrarea în învățământul profesional cu personal didactic se face în funcție de specializarea acestuia, de prevederile planului-cadru și ale planurilor de învățământ, conform prevederilor legale.
În învățământul profesional poate fi încadrat și personal didactic asociat, în condițiile legii.
Selecția personalului didactic asociat se realizează conform legislației în vigoare și respectând metodologia mișcării personalului didactic, aprobate de ministerul educației, cercetării, tineretului și sportului.
Articolul 10
Inspectoratele școlare județene/al municipiului București publică lista cu unitățile de învățământ care organizează învățământ profesional și oferta de pregătire a acestora.
Inspectoratele școlare județene/al municipiului București realizează activități specifice de prezentare și promovare a ofertei locale a învățământului profesional, împreună cu unitățile de învățământ și cu operatorii economici/instituțiile publice partenere.
Pentru promovarea ofertei locale a învățământului profesional este obligatorie realizarea următoarelor activități:
a) organizarea acțiunii "Săptămâna meseriilor" în perioada dedicată activităților de consiliere și orientare profesională a elevilor;
b) organizarea acțiunii "Târgul meseriilor" pentru prezentarea ofertei la nivel regional/județean;
c) promovarea învățământului profesional și a numărului de locuri disponibile în mass-media locală.
Inspectoratele școlare județene/al municipiului București prevăd/prevede obligatoriu, în tematica de inspecție școlară, cel puțin o activitate care vizează organizarea și funcționarea învățământului profesional.
Capitolul III Conținutul pregătirii prin învățământul profesional
Articolul 11
Pentru învățământul profesional, planul-cadru de învățământ prevede următoarele ponderi:
a) anul I de învățământ profesional - 40% pregătire teoretică și 60% pregătire practică;
b) anul II de învățământ profesional - 25% pregătire teoretică și 75% pregătire practică.
Planurile-cadru de învățământ și curriculumul pentru fiecare calificare profesională sunt aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului.
Schemele orare de funcționare a învățământului profesional se stabilesc la nivelul unității de învățământ, în funcție de posibilitățile de organizare a stagiilor de pregătire practică la operatorul economic/instituția publică partener de practică.
Schemele orare reprezintă particularizarea planului-cadru de învățământ la condițiile specifice de organizare a pregătirii elevilor la nivel de săptămână, lună sau semestru școlar. Schemele orare sunt flexibile din punctul de vedere al alocării numărului de ore pentru fiecare disciplină/modul, orele de pregătire putând fi distribuite pe durata anului școlar sau comasate pe parcursul mai multor săptămâni, cu respectarea numărului total de ore/săptămână și a numărului total de ore/an pentru fiecare disciplină/modul.
Articolul 12
Pregătirea practică a elevilor din învățământul profesional se desfășoară în cadrul orelor de laborator tehnologic, al orelor de instruire practică și al stagiilor de pregătire practică stabilite prin planul-cadru de învățământ.
Orele de laborator tehnologic și orele de instruire practică se pot desfășura atât în laboratoarele și atelierele unității de învățământ, cât și la operatorul economic/instituția publică parteneră pentru pregătirea practică.
Durata stagiilor de pregătire practică se stabilește prin planul-cadru de învățământ.
Stagiile de pregătire practică se realizează la operatorul economic/instituția publică parteneră. Pentru a răspunde nevoilor angajatorilor din sectorul întreprinderilor mici și mijlocii, stagiile de pregătire practică pot fi organizate și în unitatea de învățământ, dacă sunt îndeplinite simultan următoarele condiții:
a) unitatea de învățământ dispune de ateliere dotate corespunzător și de resursa umană calificată pentru desfășurarea pregătirii practice a elevilor;
b) minimum 25% din perioada de pregătire practică aferentă stagiilor este organizată la operatorul economic/instituția publică parteneră.
Pentru organizarea stagiilor de pregătire practică în unitatea de învățământ, aprobarea este dată de inspectorul școlar general, la cererea unității de învățământ, avizată de inspectorul de specialitate.
Pregătirea practică a elevilor realizată în unitatea de învățământ se organizează, pentru fiecare calificare profesională, cu grupe de maximum 14 elevi, sub îndrumarea unui cadru didactic desemnat de unitatea de învățământ.
Planificarea orară a pregătirii practice a elevilor organizate la operatorul economic/instituția publică va fi stabilită de unitatea de învățământ împreună cu entitatea parteneră, în funcție de programul de lucru al acesteia, respectând particularitățile de vârstă ale elevilor și reglementările legale referitoare la sănătatea și securitatea muncii.
Articolul 13
Stagiile de pregătire practică prevăzute prin planul-cadru de învățământ se desfășoară pe baza unei convenții individuale de stagiu, încheiate între unitatea de învățământ profesional, operatorul economic/instituția publică partener de practică, elevul și/sau părintele/tutorele legal instituit al elevului, conform modelului standard aprobat prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului.
La solicitarea partenerului de practică al unității de învățământ, convenția de stagiu poate fi încheiată pentru mai mulți elevi, în situația în care aceștia se pregătesc pentru aceeași calificare profesională.
Stagiile de practică se organizează în perioadele stabilite de unitatea de învățământ împreună cu operatorul economic/instituția publică parteneră, astfel încât să se asigure încheierea situației școlare a elevilor până la data de 31 august.
Operatorul economic/Instituția publică poate organiza pentru elevii care finalizează învățământul profesional stagii suplimentare de pregătire practică, respectând prevederile legislației muncii. Stagiile suplimentare se organizează pe baza unei convenții individuale încheiate cu elevul sau părintele/tutorele legal instituit al elevului.
Stagiile suplimentare se pot organiza pe durata vacanțelor școlare ale elevilor sau în timpul anului școlar, în afara orarului, fără a fi afectată încheierea situației școlare a elevului și fără a depăși finalul anului calendaristic pe durata căruia este organizată pregătirea practică.
Articolul 14
Operatorii economici/Instituțiile publice la care se desfășoară pregătirea practică a elevilor din învățământul profesional stabilesc tutorii care coordonează această activitate.
Directorul unității de învățământ desemnează câte un cadru didactic coordonator pentru un număr de minimum 12 elevi. Cadrul didactic coordonator este responsabil pentru ducerea la îndeplinire a activităților asumate de unitatea de învățământ prin convenția de stagiu, pentru fiecare elev din grupa pe care o coordonează, indiferent dacă stagiul de practică se desfășoară la același sau la mai mulți operatori economici/instituții publice.
Pentru buna desfășurare a pregătirii practice, tutorii colaborează cu cadrele didactice coordonatoare.
Responsabilitățile tutorelui și ale cadrului didactic coordonator sunt stabilite prin convenția de stagiu.
Capitolul IV Școlarizarea în învățământul profesional
Articolul 15
Înscrierea elevilor în învățământul profesional se realizează conform Calendarului pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani.
Înscrierea se realizează pe baza dosarului de înscriere la unitățile de învățământ care organizează învățământ profesional, sub coordonarea inspectoratului școlar județean/al municipiului București.
Dosarul de înscriere conține următoarele documente:
a) cerere-tip de înscriere;
b) copie de pe certificatul de naștere sau de pe cartea de identitate;
c) documente care să ateste situația școlară pentru ultimul an de studiu promovat (foaie matricolă pentru clasa a IX-a sau, după caz, certificat de absolvire ori certificat de calificare în urma finalizării școlii de arte și meserii).
Articolul 16
Pot opta pentru formare profesională inițială prin învățământul profesional următoarele categorii:
a) elevii înscriși în clasa a IX-a învățământ liceal, indiferent de filieră, profil sau domeniu de pregătire;
b) candidații din seriile anterioare care au absolvit cel puțin clasa a IX-a învățământ liceal, fără a finaliza învățământul profesional sau învățământul liceal;
c) absolvenții din seriile anterioare care au finalizat școala de arte și meserii, cu sau fără certificat de calificare profesională.
Elevii prevăzuți la alin. (1) lit. a) pot fi înscriși în învățământul profesional numai dacă au promovat clasa a IX-a.
Candidații și absolvenții prevăzuți la alin. (1) lit. b) și c) pot fi înscriși în învățământul profesional dacă nu au împlinit vârsta de 18 ani la data începerii anului școlar.
Opțiunea elevilor pentru învățământ profesional se realizează în perioada prevăzută de Calendarul pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani.
Candidații pot opta pentru una dintre calificările profesionale pentru care există locuri disponibile, conform ofertei educaționale pentru învățământ profesional realizate la nivel regional și județean.
Elevii înscriși în clasa a IX-a învățământ liceal pot opta pentru formare profesională inițială prin învățământul profesional în unitatea de învățământ în care sunt înscriși sau în altă unitate de învățământ.
În cazul în care numărul candidaților înscriși pentru o calificare profesională depășește numărul de locuri disponibile sau dacă există o cerere expresă a operatorului economic/instituției publice partenere, se organizează concurs de selecție.
Selecția candidaților pentru învățământ profesional se realizează pe baza unei proceduri elaborate de către unitățile de învățământ și operatorii economici/instituțiile publice care organizează stagiile de pregătire practică aferente calificărilor școlarizate.
Reprezentanții operatorilor economici/instituțiilor publice partenere participă la selecția candidaților care optează pentru învățământ profesional.
Articolul 17
Procedura de selecție se elaborează de către unitatea de învățământ împreună cu operatorii economici/instituțiile publice partenere.
În cazul în care procedura de selecție prevede probe, tematica acestora este stabilită împreună cu operatorii economici/instituțiile publice partenere și este aprobată de consiliul de administrație al unității de învățământ.
Articolul 18
Fiecare unitate de învățământ afișează, cu cel puțin 30 de zile înainte de data organizării selecției, prevederile procedurii de selecție pentru înscrierea în învățământul profesional și tematica probelor de selecție.
Articolul 19
Pentru realizarea selecției elevilor pentru învățământul profesional, în fiecare unitate de învățământ se constituie, prin decizia directorului unității de învățământ, o comisie de selecție, care își desfășoară activitatea conform prevederilor procedurii de selecție.
Componența comisiei de selecție și atribuțiile membrilor acesteia, precum și modul de desfășurare a selecției sunt stabilite în procedura de selecție.
Articolul 20
Selecția elevilor care optează pentru învățământ profesional se realizează în perioada prevăzută de Calendarul pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani.
Articolul 21
Efectivul de elevi al unei formațiuni de studiu pentru învățământul profesional respectă prevederile legale în vigoare.
O formațiune de studiu se poate organiza cu elevi de la una sau mai multe calificări profesionale din același domeniu de pregătire profesională.
În cazuri excepționale și numai cu aprobarea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului se poate organiza o formațiune de studiu și pentru calificări profesionale din domenii de pregătire profesională diferite, în interiorul aceluiași profil.
Articolul 22
Elevii care optează pentru învățământul profesional reglementat prin prezenta metodologie pot beneficia de susținere financiară prin programe naționale de protecție socială, care vor fi aprobate prin hotărâre a Guvernului, în conformitate cu prevederile legale.
Pe durata pregătirii practice organizate la operatorul economic/instituția publică, partenerul de practică poate acorda sprijin financiar elevilor, în condițiile legii.
Capitolul V Evaluarea și certificarea rezultatelor învățării
Articolul 23
Absolvenții învățământului profesional care au finalizat stagiile de pregătire practică stabilite prin planul-cadru de învățământ au dreptul de a se înscrie la examenul de certificare a calificării profesionale.
Articolul 24
Examenul de certificare a calificării profesionale este organizat de unitatea de învățământ care a asigurat formarea profesională a absolvenților, cu condiția ca unitatea de învățământ să fie acreditată conform legii.
Probele examenului de certificare a calificării profesionale se organizează la operatorii economicii/instituțiile publice partenere.
Comisia de examen va avea în componență câte un reprezentant al unității de învățământ și al operatorului economic/instituției publice partenere.
Evaluarea în cadrul examenului de certificare a calificării profesionale este realizată atât de evaluatori autorizați externi unității de învățământ, cât și de reprezentanți ai operatorului economic/instituției publice partenere.
Monitorizarea organizării și desfășurării examenului de certificare este realizată de către inspectoratele școlare județene/al municipiului București.
Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional este aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului.
Articolul 25
Absolvenții învățământului profesional care promovează examenul de certificare a calificării profesionale dobândesc certificat de calificare profesională și suplimentul descriptiv al certificatului.
Absolvenții învățământului profesional pot continua studiile în clasa a XI-a învățământ liceal, în condițiile legii.
Capitolul VI Dispoziții finale
Articolul 26
Prevederile prezentei metodologii se aplică elevilor înscriși în clasa a IX-a în învățământul liceal în anul școlar 2011-2012 și elevilor care intră în școlarizare în învățământul liceal începând cu anul școlar 2012-2013.
Articolul 27
Elevii înscriși în anul școlar 2011-2012 în clasele a X-a, a XI-a și a XII-a din învățământul liceal își continuă și finalizează ciclul de învățământ în conformitate cu prevederile legale speciale aplicate la momentul înscrierii în primul an de studiu.
Anexa 2 CALENDARUL
pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani ┌───────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Data-limită/ │ │ │Perioada │ Evenimentul │ ├───────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Stabilirea ofertei învățământului profesional și a listei unităților de învățământ │ │ care școlarizează în învățământul profesional │ ├───────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │15 septembrie- │Unitățile de învățământ și inspectoratul școlar județean (ISJ)/ │ │30 octombrie │Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB) organizează și │ │ │desfășoară activități de informare și promovare a învățământului │ │ │profesional prin mass-media locală și prin sesiuni de informare a operato-│ │ │rilor economici și a reprezentanților autorităților administrației publice│ │ │locale cu privire la organizarea și funcționarea învățământului │ │ │profesional. │ │ │Unitățile de învățământ profesional și tehnic consultă angajatorii cu │ │ │privire la nevoile de formare profesională prin învățământ profesional și │ │ │la disponibilitatea acestora de a încheia contracte-cadru și convenții de │ │ │stagiu pentru practica elevilor. Se încheie contractele-cadru cu │ │ │operatorii economici/instituțiile publice partenere, care stau la baza │ │ │fundamentării ofertei educaționale pentru învățământul profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │1-7 noiembrie │1. Unitățile de învățământ profesional și tehnic stabilesc oferta privind │ │ │calificările profesionale pentru care își propun să organizeze învățământ │ │ │profesional. │ │ │2. Oferta, detaliată pe domenii de pregătire și calificări profesionale, │ │ │este aprobată în consiliul de administrație al unității de învățământ. │ │ │3. Oferta este transmisă ISJ/ISMB. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │8-15 noiembrie │ISJ/ISMB centralizează ofertele educaționale la nivel județean/al │ │ │municipiului București și transmite situația către grupul de lucru de la │ │ │nivel regional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │16-23 noiembrie│Grupul de lucru la nivel regional analizează oferta educațională din │ │ │regiune din perspectiva corelării ofertei educaționale cu nevoile │ │ │regionale și transmite recomandări și observații de revizuire către │ │ │ISJ/ISMB. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │24-30 noiembrie│ISJ/ISMB revizuiește oferta și o transmite membrilor comitetului local de │ │ │dezvoltare a parteneriatului social (CLDPS), împreună cu invitația de │ │ │participare la ședința CLDPS, în vederea avizării ofertei educaționale. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │1-20 decembrie │1. Derularea ședinței CLDPS - oferta la nivel județean și recomandările │ │ │grupului de lucru constituit la nivel regional sunt analizate și avizate │ │ │de CLDPS. │ │ │2. Oferta la nivel județean/al municipiului București, avizată de către │ │ │CLDPS, este aprobată în consiliul de administrație al ISJ/ISMB. │ │ │3. Coordonatorul regional, asistat de reprezentantul Centrului Național │ │ │de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT) în regiune, │ │ │avizează propunerea ofertei educaționale la nivelul fiecărui județ din │ │ │regiune. │ │ │4. ISJ/ISMB transmite Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și │ │ │Sportului (MECTS) propunerea finală a ofertei educaționale pentru │ │ │învățământ profesional, detaliată pe domenii și calificări profesionale, │ │ │și calendarul de acțiuni de informare a părinților și elevilor la nivel │ │ │județean/al municipiului București și la nivelul unităților de învățământ │ │ │care au oferta pentru învățământ profesional. │ │ │5.ISJ/ISMB comunică tuturor unităților de învățământ profesional și tehnic│ │ │situația aprobării ofertei pentru clase de învățământ profesional, sub │ │ │rezerva aprobării ulterioare a cifrei de școlarizare prin hotărâre a │ │ │Guvernului. │ │ │6. ISJ/ISMB dă publicității lista unităților de învățământ și a ofertei │ │ │acestora la nivel județean și regional, precum și calendarul acțiunilor de│ │ │informare a părinților și elevilor la nivel județean și la nivelul │ │ │unităților de învățământ care au oferta pentru învățământ profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │Până la data de│Aprobarea de către MECTS a planului de școlarizare pentru învățământ │ │20 aprilie │profesional │ ├───────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Informarea și consilierea elevilor cu privire la oportunitatea de continuare a studiilor │ │ în învățământul profesional │ ├───────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │15 septembrie- │Unitățile de învățământ organizează și desfășoară activități de orientare │ │30 mai │și consiliere în școli, cu accent pe conștientizarea cerințelor pieței │ │ │muncii și a oportunităților de dezvoltare a carierei profesionale și de │ │ │continuare a educației ca urmare a pregătirii prin învățământul │ │ │profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │8-15 noiembrie │Se desfășoară acțiunea "Săptămâna meseriilor" în cadrul căreia se vor │ │ │organiza evenimente de promovare a meseriilor cu implicarea operatorilor │ │ │economici (târg al meseriilor, ziua porților deschise/vizite la operatori │ │ │economici etc.). În cadrul acestor evenimente care se vor derula în │ │ │fiecare unitate școlară care își propune să școlarizeze învățământ │ │ │profesional se urmărește: │ │ │1. promovarea învățământului profesional și tehnic în general și a modului│ │ │de organizare și funcționare a învățământului profesional, informarea │ │ │elevilor și părinților cu privire la condițiile în care elevii pot avea │ │ │acces și la beneficiile acestei forme de pregătire profesională. │ │ │2. consilierea tuturor elevilor din clasa a IX-a învățământ liceal, │ │ │indiferent de filieră sau profil, în vederea oportunității continuării │ │ │studiilor în învățământul profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │1 noiembrie- │Centrul județean de resurse și asistență educațională (CJRAE)/Centrul │ │30 mai │Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE) │ │ │realizează acțiuni de orientare și consiliere pentru toți elevii din clasa│ │ │a IX-a învățământ liceal, indiferent de filieră sau profil, în vederea │ │ │continuării studiilor în învățământul profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │1 mai-15 mai │ISJ/ISMB organizează târgul ofertelor educaționale, cu implicarea │ │ │unităților de învățământ care școlarizează elevi în învățământul │ │ │profesional și a operatorilor economici. Târgul ofertelor educaționale va │ │ │avea o secțiune dedicată ofertei la nivel regional. │ ├───────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional │ ├───────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │15 aprilie- │1. Unitățile școlare care își propun să școlarizeze învățământ profesional│ │30 aprilie │în anul școlar următor elaborează împreună cu operatorii economici/ │ │ │instituțiile publice partenere procedura de selecție și, după caz, │ │ │tematica probelor de selecție. │ │ │2. Unitățile școlare care organizează învățământ profesional afișează │ │ │lista cu domeniile, calificările, numărul de locuri disponibile pentru │ │ │învățământul profesional în anul școlar următor, procedura de selecție │ │ │și, după caz, tematica probelor de selecție, precum și perioadele de │ │ │înscriere în învățământul profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │1-31 mai │ ETAPA I DE ÎNSCRIERE │ │ ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │Elevii din clasa a IX-a învățământ liceal și candidații din seriile │ │ │anterioare optează pentru una dintre calificările profesionale disponibile│ │ │și se înscriu la unitatea de învățământ care școlarizează calificarea │ │ │pentru care au optat. │ │ │Dosarul de înscriere conține următoarele documente: │ │ │- cerere-tip de înscriere; │ │ │- copie de pe certificatul de naștere sau de pe cartea de identitate; │ │ │- documente care să ateste situația școlară pentru ultimul an de studiu │ │ │promovat (foaie matricolă pentru clasa a IX-a sau, după caz, certificat de│ │ │absolvire ori certificat de calificare în urma finalizării școlii de arte │ │ │și meserii). Elevii înscriși în anul școlar curent în clasa a IX-a │ │ │învățământ liceal care optează pentru învățământ profesional sunt înscriși│ │ │în această etapă sub rezerva anulării înscrierii în învățământul │ │ │profesional în cazul nepromovării clasei a IX-a. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │1 iunie-4 iunie│Unitățile școlare centralizează opțiunile elevilor și transmit situația │ │ │după prima etapă de înscriere către ISJ/ISMB. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │5 iunie-8 iunie│1. ISJ/ISMB centralizează situația pe domenii și calificări a înscrierilor│ │ │înregistrate în unitățile de învățământ din județ/municipiul București. │ │ │2. ISJ/ISMB face publică lista unităților de învățământ și a înscrierilor │ │ │la nivelul județului după prima etapă de înscriere. │ │ │3. ISJ/ISMB face publică lista locurilor rămase disponibile pentru a doua │ │ │etapă de înscriere. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │11 iunie- │ ETAPA a II-a DE ÎNSCRIERE │ │25 iunie ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │Se derulează a doua etapă de înscriere, pentru ocuparea locurilor rămase │ │ │libere. │ │ │Unitățile școlare, prin reprezentanții lor și prin consilierii școlari, │ │ │consiliază elevii în vederea revizuirii opțiunilor pentru învățământul │ │ │profesional. Sunt avute în vedere în această etapă situațiile în care │ │ │calificarea solicitată nu a întrunit un număr suficient de opțiuni pentru │ │ │organizarea unei formațiuni de studiu în unitatea de învățământ sau la │ │ │nivelul județului/municipiului București. │ │ │Unitățile școlare derulează activități de pregătire a selecției, dacă este│ │ │cazul, și informează candidații înscriși cu privire la perioada în care se│ │ │realizează selecția. │ │ │Unitățile școlare care nu organizează proces de selecție transmit ISJ/ISMB│ │ │situația cu elevii înscriși în învățământul profesional în anul școlar │ │ │următor, după a doua etapă de înscriere. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │26 iunie- │Se desfășoară selecția elevilor înscriși, acolo unde este cazul, și se │ │2 iulie │definitivează lista cu elevii înscriși în învățământul profesional în anul│ │ │școlar următor. │ │ │Selecția se poate organiza în cazul depășirii numărului de candidați față │ │ │de numărul de locuri disponibile sau la cererea expresă a operatorului │ │ │economic/instituției publice partenere. La selecție pot participă și elevi│ │ │în situație de corigență, sub rezerva anulării înscrierii în învățământul │ │ │profesional în cazul nepromovării examenelor de corigență. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │3 iulie-6 iulie│Unitățile școlare afișează la secretariat și trimit ISJ/ISMB rezultatele │ │ │selecției și situația cu elevii înscriși în învățământul profesional în │ │ │anul școlar următor, după a doua etapă de înscriere. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │7 iulie- │ISJ/ISMB centralizează situația cu numărul de elevi declarați admiși și │ │11 iulie │afișează lista cu numărul de locuri rămase neocupate în învățământul │ │ │profesional pe unități de învățământ, domenii de formare profesională și │ │ │calificări. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │20 august- │ISJ/ISMB revizuiește lista locurilor neocupate în urma înscrierilor │ │24 august │anterioare și a rezultatelor la examenele de corigență și face publică │ │ │lista locurilor neocupate în învățământul profesional pe unități de │ │ │învățământ, domenii de formare profesională și calificări, disponibile │ │ │pentru a treia etapă de înscriere. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │27 august- │ ETAPA a III-a DE ÎNSCRIERE │ │31 august │ │ │ ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │Se derulează a treia etapă de înscriere, pentru ocuparea locurilor rămase │ │ │libere în urma examenelor de corigențe. │ │ │Candidații solicită înscrierea în învățământul profesional pe locurile │ │ │neocupate, la secretariatele unităților de învățământ care școlarizează │ │ │în învățământul profesional. │ │ │Unitățile școlare transmit ISJ/ISMB situația finală cu elevii înscriși în │ │ │învățământul profesional. │ ├───────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │3 septembrie- │Unitățile de învățământ care organizează învățământ profesional constituie│ │7 septembrie │formațiunile de studiu pe baza înscrierii elevilor și în urma încheierii │ │ │convențiilor de stagiu cu operatorii economici/instituțiile publice │ │ │partenere. │ └───────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
Anexa 2 bis
CALENDARUL
pentru selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional de 2 ani,
pentru anul școlar 2012-2013
Data-limită/
Perioada
Evenimentul
Stabilirea ofertei învățământului profesional și a listei unităților de învățământ care
școlarizează în învățământul profesional
Până la data de
15 februarie
1. Inspectoratul școlar județean (ISJ)/Inspectoratul Școlar al
Municipiului București (ISMB) informează conducerile tuturor unităților de
învățământ în care funcționează în anul școlar 2011-2012 clasa a IX-a
învățământ liceal, indiferent de filieră sau profil, cu privire la
organizarea învățământului profesional de 2 ani începând cu anul școlar
2012-2013.
2. ISJ/ISMB informează comunitatea locală/operatorii economici cu privire
la posibilitatea implicării lor în organizarea și funcționarea
învățământului profesional.
3.Unitățile de învățământ și ISJ/ISMB organizează și desfășoară activități
de informare și promovare a învățământului profesional.
4. Unitățile de învățământ profesional și tehnic consultă angajatorii cu
privire la nevoile de formare profesională prin învățământ profesional și
la disponibilitatea acestora de a încheia contracte-cadru și convenții de
stagiu pentru practica elevilor. Se încheie contractele-cadru cu
operatorii economici/instituțiile publice partenere care stau la baza
fundamentării ofertei educaționale pentru învățământul profesional.
5. Unitățile de învățământ transmit ISJ/ISMB oferta educațională detaliată
pe domenii și calificări profesionale.
15 februarie-
22 februarie
2012
1. Centralizarea ofertelor la nivel județean/al municipiului București de
către ISJ/ISMB și transmiterea ofertei educaționale către grupul de lucru
de la nivel regional
2. Analiza ofertei educaționale, formularea de recomandări și observații
în cadrul Grupului de lucru la nivel regional din perspectiva corelării
ofertei cu nevoile regionale și transmiterea recomandărilor către ISJ/ISMB
3. ISJ/ISMB revizuiește, după caz, oferta educațională și o transmite
membrilor comitetului local de dezvoltare a parteneriatului social (CLDPS)
împreună cu invitația de participare la ședința CLDPS pentru avizarea
ofertei.
22 februarie-
2 martie 2012
1. Derularea ședinței CLDPS - oferta la nivel județean și recomandările
grupului de lucru constituit la nivel regional sunt analizate și avizate
de CLDPS.
2. Oferta la nivel județean/al municipiului București, avizată de către
CLDPS, este aprobată în consiliul de administrație al ISJ/ISMB.
5 martie-
8 martie 2012
1. ISJ/ISMB transmite Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și
Sportului (MECTS) propunerea finală a ofertei educaționale pentru
învățământ profesional, detaliată pe domenii și calificări profesionale,
și calendarul acțiunilor de informare a părinților și elevilor la nivel
județean/al municipiului București și la nivelul unităților de învățământ
care au ofertă pentru învățământ profesional.
2. ISJ/ISMB dă publicității lista unităților de învățământ și a ofertei
acestora la nivel județean și regional, precum și calendarul acțiunilor de
informare a părinților și elevilor la nivel județean și la nivelul
unităților de învățământ care au ofertă pentru învățământ profesional.
3. ISJ/ISMB comunică tuturor unităților de învățământ profesional și
tehnic situația aprobării ofertei pentru clase de învățământ profesional,
sub rezerva aprobării ulterioare a cifrei de școlarizare prin hotărâre a
Guvernului.
4. ISJ/ISMB comunică tuturor unităților școlare în care funcționează în
anul școlar 2011-2012 clasa a IX-a învățământ liceal, indiferent de
filieră sau profil, lista cu unitățile de învățământ care își propun să
școlarizeze învățământ profesional și oferta educațională a acestora.
Până la data de
30 aprilie 2012
1. Aprobarea de către MECTS a planului de școlarizare pentru învățământ
profesional
2. ISJ/ISMB transmite tuturor unităților de învățământ care și-au propus
cifră de școlarizare pentru învățământ planul de școlarizare aprobat de
MECTS.
3. ISJ/ISMB transmite tuturor unităților de învățământ care școlarizează
elevi în clasa a IX-a învățământ liceal în anul școlar 2011-2012,
indiferent de filieră și profil, lista unităților de învățământ care vor
organiza învățământ profesional începând cu anul școlar 2012-2013 și
oferta educațională a acestora, aprobată de MECTS.
Informarea și consilierea elevilor cu privire la oportunitatea de continuare a studiilor
în învățământul profesional
5 martie-
9 martie 2012
La nivelul fiecărei unități de învățământ care își propune să școlarizeze
învățământ profesional în anul școlar 2012-2013 se desfășoară acțiunea
"Săptămâna meseriilor" în cadrul căreia se vor organiza următoarele
acțiuni:
1. promovarea învățământului profesional și tehnic în general și a modului
de organizare și funcționare a învățământului profesional în special,
informare privind condițiile în care elevii pot avea acces la învățământul
profesional și beneficiile acestei forme de pregătire profesională;
2. consilierea tuturor elevilor din clasa a IX-a învățământ liceal,
indiferent de filieră sau profil, cu privire la oportunitatea continuării
studiilor în învățământul profesional.
12 martie-
25 mai 2012
Fiecare unitate de învățământ care, în anul școlar 2011-2012, școlarizează
clasa a IX-a învățământ liceal, indiferent de filieră sau profil,
organizează și desfășoară activități de orientare și consiliere cu elevii,
cu accent pe conștientizarea cerințelor pieței muncii și a oportunităților
de dezvoltare a carierei profesionale și de continuare a pregătirii prin
învățământul profesional. Activitățile de orientare și consiliere se
derulează cu sprijinul consilierilor școlari ai centrului județean de
resurse și asistență educațională (CJRAE)/Centrului Municipiului București
de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE) și urmăresc pregătirea
înscrierii elevilor în învățământul profesional.
7 mai-
18 mai 2012
ISJ/ISMB organizează târgul ofertelor educaționale, cu implicarea
unităților de învățământ care școlarizează elevi în învățământul profesi-
onal începând cu anul școlar 2012-2013 și a operatorilor economici.
Târgul ofertelor educaționale va avea o secțiune dedicată ofertei la nivel
regional.
Selecția și înscrierea elevilor în învățământul profesional
23 aprilie-
7 mai 2012
1. Unitățile școlare care își propun să școlarizeze învățământ profesional
în anul școlar 2012-2013 elaborează împreună cu operatorii economici/
instituțiile publice partenere procedura de selecție și, după caz,
tematica probelor de selecție.
2. Unitățile școlare afișează lista cu domeniile, calificările, numărul de
locuri disponibile pentru învățământul profesional în anul școlar
2012-2013, procedura de selecție și, după caz, tematica probelor de
selecție, precum și perioadele de înscriere în învățământul profesional.
7 mai-
31 mai 2012
ETAPA I DE ÎNSCRIERE
Elevii din clasa a IX-a învățământ liceal și candidații din seriile
anterioare optează pentru una dintre calificările profesionale disponibile
și se înscriu la unitatea de învățământ care școlarizează calificarea
pentru care au optat.
Dosarul de înscriere conține următoarele documente:
- cerere-tip de înscriere;
- copie de pe certificatul de naștere sau de pe cartea de identitate;
- documente care să ateste situația școlară pentru ultimul an de studiu
promovat (foaie matricolă pentru clasa a IX-a sau, după caz, certificat de
absolvire ori certificat de calificare în urma finalizării școlii de arte
și meserii). Elevii înscriși în anul școlar 2011-2012 în clasa a IX-a
învățământ liceal care optează pentru învățământ profesional sunt înscriși
în această etapă sub rezerva anulării înscrierii în învățământul
profesional în cazul nepromovării clasei a IX-a.
1 iunie-
4 iunie 2012
Unitățile școlare centralizează opțiunile elevilor și transmit situația
după prima etapă de înscriere către ISJ/ISMB.
5 iunie-
8 iunie 2012
1. ISJ/ISMB centralizează situația pe domenii și calificări a înscrierilor
înregistrate în unitățile de învățământ din județ/municipiul București.
2. ISJ/ISMB face publică lista unităților de învățământ și a înscrierilor
la nivelul județului după prima etapă de înscriere.
3. ISJ/ISMB face publică lista locurilor rămase disponibile pentru a doua
etapă de înscriere.
11 iunie-
25 iunie 2012
ETAPA a II-a DE ÎNSCRIERE
Se derulează a doua etapă de înscriere, pentru ocuparea locurilor rămase
libere.
Unitățile școlare, prin reprezentanții lor și prin consilierii școlari,
consiliază elevii în vederea revizuirii opțiunilor pentru învățământul
profesional. Sunt avute în vedere în această etapă situațiile în care
calificarea solicitată nu a întrunit un număr suficient de opțiuni pentru
organizarea unei formațiuni de studiu în unitatea de învățământ sau la
nivelul județului/municipiului București.
Unitățile școlare derulează activități de pregătire a selecției, dacă este
cazul, și informează candidații înscriși cu privire la perioada în care se
realizează selecția.
Unitățile școlare care nu organizează proces de selecție transmit ISJ/ISMB
situația cu elevii înscriși în învățământul profesional în anul școlar
2012-2013, după a doua etapă de înscriere.
26 iunie-
2 iulie 2012
Se desfășoară selecția elevilor înscriși, acolo unde este cazul, și se
definitivează lista cu elevii înscriși în învățământul profesional în anul
școlar 2012-2013.
Selecția se poate organiza în cazul depășirii numărului de candidați față
de numărul de locuri disponibile sau la cererea expresă a operatorului
economic/instituției publice partenere. La selecție pot participa și elevi
în situație de corigență, sub rezerva anulării înscrierii în învățământul
profesional în cazul nepromovării examenelor de corigență.
3 iulie-
6 iulie 2012
Unitățile școlare afișează la secretariat și trimit ISJ/ISMB rezultatele
selecției și situația cu elevii înscriși în învățământul profesional în
anul școlar 2012-2013, după a doua etapă de înscriere.
7 iulie-
11 iulie 2012
ISJ/ISMB centralizează situația cu numărul de elevi declarați admiși și
afișează lista cu numărul de locuri rămase neocupate în învățământul
profesional pe unități de învățământ, domenii de formare profesională și
calificări.
20 august-
24 august 2012
ISJ/ISMB revizuiește lista locurilor neocupate în urma înscrierilor
anterioare și a rezultatelor la examenele de corigență și face publică
lista locurilor neocupate în învățământul profesional pe unități de
învățământ, domenii de formare profesională și calificări, disponibile
pentru a treia etapă de înscriere.
27 august-
31 august 2012
ETAPA a III-a DE ÎNSCRIERE
Se derulează a treia etapă de înscriere, pentru ocuparea locurilor rămase
libere în urma examenelor de corigențe.
Candidații solicită înscrierea în învățământul profesional pe locurile
neocupate, la secretariatele unităților de învățământ care școlarizează în
învățământul profesional.
Unitățile școlare transmit ISJ/ISMB situația finală cu elevii înscriși în
învățământul profesional.
3 septembrie-
7 septembrie
2012
Unitățile de învățământ care organizează învățământ profesional constituie
formațiunile de studiu pe baza înscrierii elevilor și în urma încheierii
convențiilor de stagiu cu operatorii economici/instituțiile publice
partenere.
Anexa 3 Plan-cadru de învățământ pentru învățământul profesional
Clasa a X-a ┌───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────────────┐ │Aria curriculară/Disciplină/Modul │ Alocarea orelor de studiu │ │ ├────────────────────┬─────────┬─────────┬───────────┤ │ │Nr. de ore/săptămână│Nr. total│Nr. de │Nr. de ore/│ │ ├──────┬──────┬──────┤ de ore/ │săptămâni│ an școlar │ │ │ │ │ │săptămână│ ├───────────┤ │ │ TC │ CD │ CDL │ │ │Arii curri-│ │ │ │ │ │ │ │culare │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │LIMBĂ ȘI COMUNICARE │ 4 │ - │ - │ │ │ 140 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Limba și literatura română │ 2 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Limba maternă*) │ │ │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Limba modernă 1 │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Limba modernă 2 │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII │ 2 │ - │ - │ │ │ 70 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Matematică │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Fizică │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │OM ȘI SOCIETATE │ 2 │ - │ - │ 31 │ 35+6 │ 70 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Socioumane/Educație pentru │ │ │ │ │ │ │ │societate │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Religie │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT │ 1 │ - │ - │ │ │ 35 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Educație fizică │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │TEHNOLOGII │ 1 │ 21 │ - │ │ │ 770 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Tehnologia informației și a │ │ │ │ │ │ │ │comunicațiilor │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Cultură de specialitate │ - │ 5 │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Pregătire practică*1) │ - │ 16 │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │Stagiu de pregătire practică*2) │ - │ - │ 30 │ │ 6 │ 180 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │Total ore/an școlar │ 350 │ 735 │ 180 │ │ │ 1265 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │Total ore TC/CD │ 10 │ 21 │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┴──────┴──────┴─────────┴─────────┼───────────┤ │Total ore/an pregătire teoretică │ │ 525 │ ├───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┼───────────┤ │Total ore/an pregătire practică │ │ 740 │ └───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────────┴───────────┘ ---------- - pregătirea practică poate fi organizată săptămânal, 16 ore conform alocării din planul-cadru, sau comasată pe durata mai multor săptămâni; - orele de pregătire pentru cultura de specialitate pot fi planificate săptămânal, 5 ore conform alocării din planul-cadru, sau pot fi comasate astfel încât acestea să fie corelate cu pregătirea practică; - orele de pregătire alocate fiecărei discipline pot fi planificate săptămânal, conform alocării din planul-cadru, sau pot fi comasate în funcție de planificarea orară pentru pregătirea practică. Clasa a XI-a ┌───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────────────┐ │Aria curriculară/Disciplină/Modul │ Alocarea orelor de studiu │ │ ├────────────────────┬─────────┬─────────┬───────────┤ │ │Nr. de ore/săptămână│Nr. total│Nr. de │Nr. de ore/│ │ ├──────┬──────┬──────┤ de ore/ │săptămâni│ an școlar │ │ │ │ │ │săptămână│ ├───────────┤ │ │ TC │ CD │ CDL │ │ │Arii curri-│ │ │ │ │ │ │ │culare │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │LIMBĂ ȘI COMUNICARE │ 2 │ - │ - │ │ │ 70 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Limba și literatura română │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Limba maternă*) │ │ │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Limba modernă 1 │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII │ 4 │ - │ - │ │ │ 140 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Matematică │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Fizică │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Chimie │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Biologie │ 1 │ - │ - │ 30 │ 35+5 │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │OM ȘI SOCIETATE │ 2 │ - │ - │ │ │ 70 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Istorie │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Geografie │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │TEHNOLOGII │ 1 │ 21 │ - │ │ │ 770 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ ├───────────┤ │Tehnologia informației și a │ │ │ │ │ │ │ │comunicațiilor │ - │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Educație antreprenorială │ 1 │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Cultură de specialitate │ - │ - │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┤ │ │ │ │Pregătire practică*1) │ - │ 21 │ - │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │Stagiu de pregătire practică*2) │ - │ - │ 30 │ │ 5 │ 150 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │Total ore/an școlar │ 315 │ 735 │ 150 │ │ │ 1200 │ ├───────────────────────────────────┼──────┼──────┼──────┼─────────┼─────────┼───────────┤ │Total ore TC/CD │ 9 │ 21 │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────┼──────┴──────┴──────┴─────────┴─────────┼───────────┤ │Total ore/an pregătire teoretică │ │ 315 │ ├───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┼───────────┤ │Total ore/an pregătire practică │ │ 885 │ └───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────────┴───────────┘ - pregătirea practică poate fi organizată săptămânal, 21 de ore conform alocării din planul-cadru, sau comasată pe durata mai multor săptămâni; - orele de pregătire alocate fiecărei discipline pot fi planificate săptămânal, conform alocării din planul-cadru, sau pot fi comasate în funcție de planificarea orară pentru pregătirea practică. ---------
*) În cazul învățământului profesional organizat în limbile minorităților naționale se adaugă un număr de ore pentru studiul limbii materne, egal cu numărul de ore alocat pentru studiul limbii române.
NOTE:
*1). Pregătirea practică poate fi organizată atât în unitatea de învățământ, cât și la operatorul economic/instituția publică parteneră.
*2). Stagiul de pregătire practică se desfășoară la operatorul economic/instituția publică parteneră. Condițiile în care stagiul de practică se desfășoară în unitatea de învățământ sunt stabilite prin metodologia de organizare și funcționare a învățământului profesional.
Planificarea orară a pregătirii elevilor este realizată de unitatea de învățământ, cu respectarea numărului total de 31 de ore/săptămână și a numărului total de ore/an pentru fiecare disciplină/modul. Astfel:
*) În cazul învățământului profesional organizat în limbile minorităților naționale se adaugă un număr de ore pentru studiul limbii materne, egal cu numărul de ore alocat pentru studiul limbii române.
NOTE:
*1). Pregătirea practică poate fi organizată atât în unitatea de învățământ, cât și la operatorul economic/instituția publică parteneră.
*2). Stagiul de pregătire practică se desfășoară la operatorul economic/instituția publică parteneră. Condițiile în care stagiul de practică se desfășoară în unitatea de învățământ sunt stabilite prin metodologia de organizare și funcționare a învățământului profesional.
Planificarea orară a pregătirii elevilor este realizată de unitatea de învățământ, cu respectarea numărului total de 30 de ore/săptămână și a numărului total de ore/an pentru fiecare disciplină/modul. Astfel:
Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.