Ordinul nr. 5612/2006
privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar la Limba și literatura bulgara - educatoare și invatatori, Limba și literatura maghiara materna - educatoare, invatatori și profesori
prezumat în vigoare
În conformitate cu prevederile
Legii învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare,
în temeiul
Hotărârii Guvernului României nr. 223/2005
privind organizarea și functionarea Ministerului Educatiei și Cercetarii, cu modificările și completările ulterioare,
ministrul educatiei și cercetării emite prezentul ordin.
Articolul 1
Se aprobă Programa de Limba și literatura bulgara pentru educatoare și invatatori, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura maghiara materna pentru educatoare, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura maghiara materna pentru invatatori, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, și Programa de Limba și literatura maghiara materna pentru profesori, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar.
Articolul 2
Programele prevăzute la art. 1 sunt cuprinse în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 3
Programele aprobate prin prezentul ordin se aplică începând cu anul scolar 2006-2007.
Articolul 4
Directia generală invatamant preuniversitar, Directia generală invatamant în limbile minoritatilor, Directia generală managementul resurselor umane, inspectoratele scolare, unitatile/sectiile de invatamant prescolar cu predare în limba bulgara/maghiara, unitatile/sectiile de invatamant primar în care se studiaza limba bulgara/maghiara și unitatile/sectiile de invatamant gimnazial și liceal cu predare în limba maghiara/în care se studiaza limba maghiara duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
Ministrul educatiei și cercetării, Mihail Hardau București, 14 noiembrie 2006. Nr. 5.612.
Anexa Programa pentru ocuparea posturilor vacante
Invatatori și Educatori
LIMBA BULGARA
A. LIMBA BULGARA
I. Gramatica istorica a limbii bulgare
- Originea și dezvoltarea limbii bulgare.
- Locul limbii bulgare în familia limbilor slave. Limba bulgara și celelalte limbi balcanice.
II. Fonetica și fonologie
- Particularitati fonetice ale limbii bulgare.
- Sistemul vocalic. Alternante vocalice.
- Sistemul consonantic. Consoane surde și sonore. Palatalizarea consoanelor velare.
III. Morfologia
- Obiectul morfologiei. Părțile de vorbire.
- Substantivul - gen, numar, articulare.
- Adjectivul - gen, numar, articulare, grade de comparatie.
- Pronumele. Categorii de pronume.
- Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Articularea.
- Verbul. Aspectul verbal. Moduri și timpuri verbale. Participii și gerunziu.
- Adverbul. Clasificare și grade de comparatie.
- Prepozitii, conjunctii, interjectii și particule.
IV. Sintaxa
- Sintaxa propozitiei și a frazei.
- Coordonare și subordonare.
V. Vocabularul
- Vocabular fundamental, masa vocabularului.
- Sensul cuvintelor. Sens propriu și figurat.
- Relatii semantice între cuvinte - sinonimie, omonimie, antonimie.
- Imbogatirea vocabularului. Mijloace interne - derivare, compunere. Mijloace externe - împrumut, calc lingvistic.
- Lexicul limbii bulgare după originea cuvintelor.
BIBLIOGRAFIE
Gramatika na savremennia balgarski knijoven ezik, vol. I-III, BAN, Sofia, 1982-1983.
L. Andreicin, K. Popov, St. Stoianov, Gramatika na balgarskia ezik, Sofia, 1978.
T. Boiagiev, Iv. Kutarov, I. Pencev, Savremenen balgarski ezik. Fonetika, lexikologhia, Slovoobrazuvane, Morfologhia, Sintaxis, Sofia, 1999.
Maria Zavera, Curs de limba bulgara contemporana. Morfologia, T.U.B., București, 1981.
Olga Stoicovici, Curs de gramatica istorica a limbii bulgare, T.U.B., București, 1977.
Mariana Mangiulea, Lexicologia limbii bulgare, Editura Universitatii din București, 2002.
B. LITERATURA
I. Notiuni de teorie literara.
- Notiunea de opera literara, limbajul poetic, imaginea poetica, subiectul, compozitia, personajul. Notiuni de metrica și prozodie. Genurile literare. Principalele specii literare.
II. Literatura bulgara veche
- Aparitia scrisului în limba slava (bulgara) veche. Aparitia literaturii bulgare scrise în limba bulgara veche.
- Activitatea fratilor Kiril și Metodie.
- Principalele direcții în dezvoltarea literaturii bulgare vechi (literatura religioasa, istorica și apocrifa).
- Școala de la Tarnovo (Eftimie Tarnovski, Grigore Tamblac).
- Damaschinele.
III. Literatura bulgara moderna.
- Epoca Renasterii bulgare (Paisie Hilendarski, Sofronie Vraceanski, G.S. Rakovski, L. Karavelov, D. Voinikov, Hristo Botev).
- Literatura bulgara după Eliberare până la Primul Razboi Mondial. Principalii scriitori ai perioadei și operele lor (Iv. Vazov, Aleko Konstantinov, P. Slaveikov, P.K. Iavorov, Elin Pelin).
- Simbolismul bulgar (Dimcio Debelianov).
IV. Literatura secolului XX
- Viața și creatia lui Hristo Smirnenski, Gheo Milev, N. Vaptarov, Elisaveta Bagriana, A. Dalcev, I. Iovkov.
- Dezvoltarea romanului bulgar. (Iv. Vazov, G. Karaslavov, Dimitar Talev, Dimitar Dimov, Emilian Stanev, Vera Mutafcieva, Blaga Dimitrova).
- Proza scurta (N. Haitov, I. Radicikov).
V. Literatura pentru copii
- Conceptul de literatura pentru copii. Sfera literaturii pentru copii. Genuri și specii literare accesibile copiilor de vârsta prescolara și scolara. Valoarea instructiv-educativa a literaturii pentru copii. Accesibilizarea operelor.
Literatura populara
- Genul epic - basmul, legenda, povestirea, fabula, anecdota. Definiție, tematica, personaje, compozitie, valori morale și estetice.
- Balgarski narodni prikazki - valsebni prikazki (Brat i sestra - Slanse I Meses, Mara Pepeliaska); prikazki i basni za jivotni (za Kuma Lisa, Kose Bose); leghendi za han Kubrat, za Krali Marko, za Hagi Dimitar; prikazki za Hitar Petar i Nastratin Hogea.
- Genul liric - posloviti, pogovorki i gatanki; cantece de leagan.
Literatura culta
- Lirica culta - poezii despre universul copilariei, despre frumusețile naturii, patrie, trecut istoric.
- Genul epic - povestea, fabula.
- Creatiile în domeniu ale lui Petko R. Slaveikov și Stoian Mihailovski.
BIBLIOGRAFIE
Antologii de poezie și proza bulgara aparute în România.
Autorii recomandati și operele lor.
Recinik na balgarskata literatura, vol. I-III, B.A.N., Sofia, 1976, 1977, 1982.
P. Dinekov, Vazrojdenski pisateli, Sofia, 1962; contribuții în Balgarsko narodno tvorcestvo, vol. 10, 11, Sofia, 1963.
B. Penev, Istoria na novata balgarska literatura, vol. I-III, Sofia, 1976-1977.
Star a balgarska literatura, red. resp. Donka Petkanova, Sofia, 1981.
Elena Siupiur, Relatii literare româno-bulgare în perioada 1878-1918, București, 1980.
R. Hadjikosev, Istoria literaturii bulgare (1878-1918), Editura Universitatii din București, 2003; Prelegeri de literatura bulgara (1918-1944), Editura Universitatii din București, 2004.
Limba bulgara
DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDARII DISCIPLINEI
- Directiile de dezvoltare a didacticii contemporane.
- Tipologia și dinamica obiectivelor didactice - înțelegerea obiectivelor învățământului contemporan.
- Cerințele învățământului prescolar și scolar.
- Caracterul formativ-educativ al procesului de invatamant.
- Principiile procesului de invatamant
- Conținutul învățământului.
- prelucrarea, transformarea, adaptarea continutului în situații educationale specifice;
- realizarea sistemelor, corelatiilor între continuturile asimilate;
- educarea limbajului.
- Metode de invatamant
- taxonomia metodelor de invatamant;
- eficienta metodelor de invatare în formarea și consolidarea competentelor de baza ale elevilor.
- Mijloace de invatamant și integrarea acestora în activitatea didactica
- valoarea psihopedagogica a mijloacelor de invatamant;
- modalități de selectionare și utilizare a mijloacelor de invatamant;
- rolul materialului didactic în activități;
- jocul;
- activități artistice și lucru manual.
- Proiectarea didactica - condiție a unei activități didactice de calitate.
- Evaluarea în procesul de invatamant prescolar și scolar
- obiectivele și functiile evaluării scolare;
- strategii de evaluare a randamentului scolar;
- rolul și importanța evaluării în:
> educarea capacității de autoapreciere
> prevenirea esecului scolar
> stimularea performantei scolare
> dezvoltarea personalitatii copilului și elevului.
- Dinamica relatiei profesor-elev în procesul de invatamant.
- tipuri de relatii;
- înțelegerea psihicului copilului și elevului, cunoasterea caracteristicilor psihopedagogice ale copilului de 3-6 ani și de 6/7-10 ani.
BIBLIOGRAFIE
Barbu A., Mateias A., Rafaila E., Popescu E., Serban F., Pedagogie prescolara, București, 1997;
Barzea C., Arta și stiinta educatiei, EDP, București, 1995;
Calin M., Procesul instructiv-educativ, EDP, București, 1995;
Geissler E.G., Mijloace de educatie, EDP, București, 1997;
Ionescu M., Didactica moderna, Ed. Dacia, Cluj, 1995;
Iucu R., Managementul și gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iasi, 2000;
Jinga I., Invatare eficienta, Ed. Edist, București, 1995;
Landsherre G., Evaluarea continua a elevilor și examenele, EDP, București, 1975;
Neacsu I., Stoica A., Ghid de evaluare și examinare, Ed. Aramis, 1996;
Nicola I., Tratat de pedagogie scolara, EDP, București, 1996;
Preda V., Indrumator pentru folosirea mijloacelor tehnice de instruire, Cluj, 1999;
Schiopu V., Psihologia varstelor, EDP, București, 1981;
Strunga C., Evaluarea scolara, Ed. de Vest, Timisoara, 1999;
St. Kabasanov, Metodika na balgarskia ezik, Sofia, 1979;
M. Vaseva, Formirane na pravopisni umenia i naviti (4-8 klas), Sofia, 1982;
K. Dimcev i dr., Pomagalo po metodika na balgarskia ezik, Sofia, 1990;
K. Dimcev, Obucenieto po balgarski ezik kato sistema, Sofia, 1992;
Dictionary of Applied Linguistics and Language Teaching, Longman, 1985.
Programa pentru ocuparea posturilor vacante în învățământul preuniversitar - educatoare la clasele cu predare în limba maghiara materna
___________
Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.