Metodologia din 24 martie 2005

Anexa ──────

la metodologie
──────────────
CRITERII
pentru evaluarea activității manageriale a directorilor/directorilor adjuncți din unitățile de învățământ preuniversitar de stat
1. Mărimea și gradul de complexitate al unității de învățământ preuniversitar de stat:
a) numărul de elevi/preșcolari;
b) structura pe trepte și filiere de învățământ a elevilor școlarizați;
c) dispersia în teritoriu a spațiilor;
d) structura bazei materiale - spații de învățământ, laboratoare, ateliere școlare, terenuri agricole, cantine și internate școlare etc.;
e) cluburi culturale și baze sportive.
2. Baza materială (resurse, gestiune)
2.1. Gradul de încărcare al unității de învățământ preuniversitar de stat:
a) grad de încărcare în folosul elevilor din învățământul de zi și seral, după caz;
b) numărul de schimburi în care funcționează unitatea de învățământ preuniversitar de stat.
2.2. Spațiul de învățământ:
a) dispersia spațiilor de învățământ pentru toate activitățile cerute de procesul de învățământ (săli de clasă, laboratoare, cabinete școlare etc.);
b) calitatea spațiului de învățământ: întreținere, modernizare; încadrarea în normele de igienă școlară;
c) utilizarea spațiilor de învățământ conform destinației, pentru elevii unității de învățământ preuniversitar de stat;
d) baza sportivă și de agrement a unității de învățământ preuniversitar de stat (săli de sport și/sau terenuri sportive sau de joacă, bazine de înot/piscine).
2.3. Întreținerea construcției și a terenurilor:
a) calitatea construcției unității de învățământ preuniversitar de stat;
b) întreținerea spațiilor exterioare și a terenurilor existente: curtea unității de învățământ preuniversitar de stat, grădini, parcuri, loturi școlare, alte terenuri (întreținerea, gospodărirea și funcționalitatea acestora).
2.4. Utilități:
a) prezența și calitatea utilităților.
2.5. Dotarea cu echipamente și mijloace de învățare:
a) mijloace de învățământ și material didactic;
b) respectarea condițiilor ergonomice privind mobilierul școlar;
c) dotarea cu echipamente și mijloace moderne de informare și comunicare.
2.6. Biblioteca școlară:
a) fondul de carte;
b) funcționalitatea bibliotecii: spațiul și sistemul de evidență, accesibilitatea pentru utilizatori (elevi și cadre didactice).
2.7. Spații auxiliare procesului didactic:
a) servicii culturale;
b) servicii sociale;
c) constituirea școlii în centru de examen/centru de corectare.
3. Resurse și management financiar
3.1. Resurse
3.1.1. Finanțare de la bugetul local
3.1.2. Venituri extrabugetare:
a) venituri realizate prin eforturi proprii;
b) venituri realizate din donații, sponsorizări;
c) venituri realizate cu sprijinul părinților.
3.2. Management financiar
3.2.1. Costuri:
a) costul mediu/elev, preșcolar, în funcție de nivelurile de învățământ, în limitele costului standard elaborat de Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Preuniversitar;
b) costul mediu/elev, preșcolar, reflectat în cheltuielile de personal, în limitele costului standard elaborat de Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Preuniversitar;
c) costul mediu/elev, preșcolar, reflectat în cheltuielile de întreținere și dezvoltare a bazei materiale, în limitele costului standard elaborat de Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Preuniversitar.
3.2.2. Eficiența investițiilor (cheltuieli, investiții, dotări):
a) plan de investiții și reparații necesare;
b) plan pentru dotarea cu mijloace de învățământ pentru fiecare disciplină/arie curriculară;
c) gradul de îndeplinire a planului de investiții;
d) utilizarea eficientă a echipamentelor și mijloacelor din dotare pentru obținerea de noi venituri;
e) ponderea venitului reinvestit în mijloace de învățământ, în mobilier școlar, în alte dotări;
f) gradul de utilizare a ultimelor achiziții.
4. Personalul didactic și nedidactic
4.1. Personalul didactic
4.1.1. Calificare, perfecționare, formare:
a) numărul de elevi pe post didactic, pe cicluri de învățământ și pe tipuri de școli;
b) gradul de acoperire a normelor cu personal didactic;
c) gradul de acoperire cu personal didactic calificat (în specialitate și cu pregătire psiho-pedagogică corespunzătoare
art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare);
d) ponderea personalului didactic cu definitivat și/sau grade didactice;
e) perfecționare, formare, participare și rezultate obținute la cursurile de pregătire.
4.1.2. Stabilitatea/fluctuația personalului:
a) ponderea personalului didactic care și-a menținut continuitatea în unitatea de învățământ preuniversitar de stat în ultimii 4 ani;
b) ponderea personalului didactic care și-a menținut continuitatea la catedră în unitatea de învățământ preuniversitar de stat un ciclu școlar, la disciplinele din trunchiul comun al planului-cadru.
4.1.3. Activitatea personalului didactic:
4.1.3.1. activitatea didactică:
a) activitatea curentă la clasă;
b) calitatea documentelor didactice; parcurgerea integrală a temelor din programele analitice;
c) prestația pedagogică; prestigiul didactic;
d) rezultatele inspecțiilor de specialitate și ale altor inspecții care au avut loc în unitatea de învățământ preuniversitar de stat;
e) activități didactice suplimentare cu elevii;
f) programe cu elevii privind:
4.1.3.2. programe educative de formare:
a) programe adresate altor categorii de beneficiari decât elevii unității de învățământ preuniversitar de stat;
4.1.3.3. activitatea științifică:
a) ponderea cadrelor didactice cu performanțe în activitatea științifică;
b) participarea elevilor și/sau a cadrelor didactice și rezultatele acestor participări la programe/seminarii/alte întâlniri organizate în străinătate sau activități desfășurate în unitatea de învățământ preuniversitar de stat în perspectiva integrării europene;
4.1.3.4. activități extracurriculare/extrașcolare:
a) nivelul la care este organizată activitatea/programul în care unitatea de învățământ este implicată;
b) participarea elevilor și cadrelor didactice la activitățile educative extrașcolare;
c) cercuri, cenacluri, expoziții;
4.1.3.5. activitatea de orientare școlară și profesională:
a) cabinetul de orientare școlară și profesională, activitatea de orientare școlară și profesională;
b) logistica și organizarea activității de orientare școlară și profesională, relația cu alte unități de învățământ preuniversitar de stat, relația cu agenți economici și agenții de orientare și consiliere.
4.1.4. Calitatea resurselor umane:
a) ponderea personalului didactic care a obținut calificativele "bine" și "foarte bine" în anul școlar anterior;
b) cadrele didactice care au obținut gradația de merit sau alte distincții profesionale, ordine, medalii pentru activitatea deosebită desfășurată.
4.2. Personal didactic auxiliar și nedidactic:
a) gradul de acoperire și calificarea;
b) activitatea personalului didactic auxiliar și nedidactic din cadrul serviciilor auxiliare unității de învățământ.
5. Procesul de învățământ: condiții, organizare și rezultate
5.1. Oferte ale unității de învățământ preuniversitar de stat
5.1.1. Context și condiții de funcționare:
a) clase/grupe de elevi pentru învățământul de masă;
b) respectarea dreptului minorităților de organizare a învățământului în limba maternă.
5.1.2. Elemente de natură curriculară:
a) durata orelor de curs/activități didactice;
b) acoperirea disciplinelor de studiu cu personal didactic calificat;
c) organizarea procesului didactic în spații de învățământ corespunzătoare, pentru disciplinele care impun condiții și dotări specifice;
d) clase speciale organizate în unitatea de învățământ preuniversitar de stat (bilingve/intensive/de artă/de sport/alte tipuri);
e) adaptarea structurii anului școlar la condițiile specifice din zonă - mijloc de prevenire a abandonului și neșcolarizării, pentru unități de învățământ preuniversitar de stat din zone izolate cu probleme de acces, dependente de factori geoclimatici, sau unități de învățământ preuniversitar de stat situate în zone cu structuri ocupaționale specifice;
f) adaptarea ofertei școlare la nevoile educaționale din zonă;
g) asigurarea continuării educației după finalizarea învățământului de bază;
h) stabilirea disciplinelor opționale.
5.2. Rezultate ale procesului/finalități
5.2.1. Rezultate ale evaluării interne
5.2.1.1. Fluxuri școlare:
a) rata de promovabilitate;
b) rata de repetenție;
c) rata de participare la cursuri.
5.2.1.2. Rezultate școlare:
a) mediile generale la sfârșitul anului școlar.
5.2.2. Rezultate ale evaluării externe
5.2.2.1. Situația la examenele de finalizare a studiilor:
a) promovabilitatea la examene;
b) rezultatele obținute la examenele de capacitate/ bacalaureat/de absolvire.
5.2.3. Rezultate la olimpiade, concursuri, expoziții:
a) rezultate la olimpiade, concursuri;
b) rezultate la concursuri, participări la expoziții, sesiuni naționale de comunicări științifice cu referate etc. în cadrul activităților extrașcolare sau al cercurilor de elevi.
5.3. Progresul elevilor și atingerea standardelor naționale pe discipline:
a) compararea rezultatelor obținute la teste finale cu cele obținute la teste inițiale.
5.4. Calitatea evaluării interne:
a) compararea rezultatelor la examenele naționale cu rezultatele evaluărilor interne, la disciplinele la care s-a susținut examenul.
5.5. Rezultate ale muncii educative:
a) ponderea elevilor cu medii peste 8 la purtare, apreciindu-se că problemele de comportament sunt reflectate în medii scăzute la purtare (sub 8).
5.6. Acordarea unor burse de merit:
a) ponderea elevilor cu rezultate deosebite la învățătură, susținuți cu burse obținute prin efortul unității de învățământ preuniversitar de stat de la persoane fizice sau juridice.
6. Management și dezvoltare instituțională
6.1. Management strategic
6.1.1. Monitorizarea participării școlare:
a) gradul de acoperire a locurilor planificate;
b) programe de recuperare a celor neșcolarizați din raza localității/cartierului/zonei arondate unității de învățământ preuniversitar de stat;
c) programe de prevenire/ameliorare a abandonului școlar.
6.1.2. Program managerial:
a) existența și gradul de aplicare a unui program managerial.
6.1.3. Planul strategic de dezvoltare al unității de învățământ preuniversitar de stat:
a) existența unei strategii de dezvoltare pe termen lung.
6.1.4. Documentele de organizare managerială:
a) documentele de organizare managerială și calitatea lor;
b) documente legislative (actualizate permanent);
c) calitatea documentelor de organizare, planificare, evidență și control.
6.2. Management operațional
6.2.1. Politica de personal:
a) legalitatea încadrării și politica de personal; gestionarea, distribuirea sarcinilor, perfecționarea relațiilor interumane.
6.2.2. Calitatea activității manageriale. Stilul de conducere și climatul de muncă:
a) stilul de conducere și climatul de muncă.
6.2.3. Activitatea de îndrumare și control:
a) asistențe la ore efectuate de către conducerea unității de învățământ preuniversitar de stat;
b) controlul actelor/documentelor școlare și arhivarea acestora.
6.2.4. Respectarea normelor PSI și de protecție a muncii
6.3. Managementul evaluării
6.3.1. Evaluarea curentă:
a) preocuparea conducerii unității de învățământ preuniversitar de stat pentru evaluarea sistematică, corectă a elevilor de către cadrele didactice în procesul instructiv-educativ;
b) respectarea criteriilor de evaluare a personalului;
c) monitorizarea absolvenților;
d) monitorizarea și asigurarea condițiilor pentru școlarizarea elevilor/copiilor cu deficiențe, cu respectarea standardelor specifice în vigoare.
6.4. Recuperarea manualelor
6.5. Climatul (ethosul) specific unității de învățământ preuniversitar de stat
6.6. Colaborarea cu alte unități de învățământ preuniversitar de stat
6.6.1. Calitatea relației dintre unitățile de învățământ preuniversitar de stat:
a) colaborarea în domeniul managementului cu directorii altor unități de învățământ preuniversitar de stat, participarea la schimburi de experiență etc.;
b) colaborarea și relaționarea cu inspectoratul școlar județean/al municipiului București;
c) parteneriate cu școli din țară și străinătate, "înfrățiri", proiecte și programe comune.
6.7. Preocupări pentru diseminarea informației:
a) afișajul local (în cancelarie, panouri, gazete etc.) actualizat permanent și la vedere;
b) informarea despre examene, legislație, regulamente școlare etc. a elevilor și a părinților.
7. Relația cu comunitatea
7.1. Relația cu părinții
7.1.1. Implicarea părinților în activitatea managerială:
a) elaborarea planului de venituri și cheltuieli al școlii;
b) evaluarea calității actului didactic din unitatea de învățământ preuniversitar de stat de către părinți.
7.1.2. Asistența acordată părinților:
a) audiențe/consultații între conducerea unității de învățământ preuniversitar de stat și/sau cadre didactice/diriginți și părinții elevilor;
b) derularea în unitatea de învățământ preuniversitar de stat a unui program de consiliere de familie;
c) parteneriatul dintre cadrele didactice și familii/părinți pentru a asigura susținerea optimă a învățării copiilor și a nevoilor lor de dezvoltare;
d) participarea reprezentantului comitetului de părinți în consiliul de administrație, la activitățile unității de învățământ preuniversitar de stat.
7.2. Relația cu comunitatea locală
7.2.1. Colaborarea cu autoritățile locale:
a) colaborare între unitatea de învățământ și reprezentanții administrației publice locale;
b) importanța și necesitatea unității de învățământ pentru comunitate, activități comune în folosul ambelor părți implicate: școală/comunitate și sprijinul reciproc acordat;
c) organizarea de activități comune cu biserica, poliția, alte instituții ale statului.
7.2.2. Colaborarea cu agenții economici:
a) proiectarea curriculumului școlar în concordanță cu perspectiva economică și socioculturală a zonei;
b) implicarea unității de învățământ preuniversitar de stat în asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice în întreprinderi, firme și/sau unități proprii de microproducție;
c) relația cu instituțiile de învățământ superior/cu agenții economici și numărul celor admiși în unități din învățământul superior/numărul contractelor de angajare din rândul absolvenților la terminarea studiilor.
7.3. Monitorizarea grupurilor minoritare din zonă:
a) accesul la educație și formare profesională al grupurilor minoritare.
NOTĂ:
Convertirea în puncte a criteriilor pentru evaluarea activității manageriale a directorilor și directorilor adjuncți este de competența inspectoratului școlar și se face publică o dată cu lista posturilor scoase la concurs.
_____________